![[?]](https://static.presspublica.pl/web/rp/img/cookies/Qmark.png)
Gimnazjum – daleko do ideału
Reforma programowa minister Katarzyny Hall miała naprawić szkołę. Próbny test gimnazjalny pokazuje, że nic się nie zmieniło
Gimnazjaliści wciąż mają problem z wykorzystaniem zdobytej w szkole wiedzy w praktyce. Nie radzą sobie z zadaniami niestandardowymi, nie potrafią przeprowadzać doświadczeń, słabo radzą sobie z pisaniem. Przygotowana przez Instytut Badań Edukacji diagnoza kompetencji gimnazjalistów mówi wprost – do ideału jeszcze daleko. Instytut zbadał, jak do nowego egzaminu gimnazjalnego przygotowane jest niemal 7 tys. uczniów.
– Podstawą każdej reformy w edukacji są przede wszystkim nauczyciele. To od nich powinno zacząć się zmiany – mówi prof. Henryk Samsonowicz, były szef MEN. Dodaje, że jakość obniżają też ciągłe oszczędności. —ag
