Używamy plików cookies, by ułatwić korzystanie z naszych serwisów.
Jeśli nie chcesz, by pliki cookies były zapisywane na Twoim dysku zmień ustawienia swojej przeglądarki.

Szukaj w:
[x]
Prawo
[x]
Ekonomia i biznes
[x]
Informacje i opinie
ZAAWANSOWANE

IBE krytykuje sposób oceny szkół

04 sierpnia 2014 | Kraj | Artur Grabek

Dezorganizacja, stres, biurokracja – to efekt reformy systemu nadzoru oświatowego.

W weekend napisaliśmy, że nowy system kontroli szkół jest niewydolny. Kolejne wyniki egzaminów zewnętrznych pokazują, że w szkołach pogłębia się problem z nauczaniem przedmiotów ścisłych. Z kolei opublikowany kilka dni temu raport Najwyższej Izby Kontroli wskazuje na nasilający się problem agresji w placówkach oświatowych. Poważne zastrzeżenia do systemu oceny pracy szkół mają też nauczyciele.

Instytut Badań Edukacyjnych przyjrzał się wprowadzonej w 2009 r. przez MEN  reformie nadzoru pedagogicznego. Opublikowane właśnie wyniki tego badania wskazują, że w opinii nauczycieli i dyrektorów szkół tzw. ewaluacja zewnętrzna wiąże się przede wszystkim ze stresem i negatywnymi...

Dostęp do treści Archiwum.rp.pl jest płatny.

Archiwum to wszystkie treści publikowane w "Rzeczpospolitej" od 1993 roku.

Ponad milion tekstów w jednym miejscu.

Zamów dostęp do pełnego Archiwum "Rzeczpospolitej"

Zamów
Unikalna oferta
Wydanie: 9906

Wydanie: 9906

Spis treści

Okładka o Papieżu

Zamów abonament

Ta strona używa plików cookies i podobnych technologii. Jeżeli nie zmienisz ustawień, cookies będą zapisywane w pamięci Twojego urządzenia. Więcej w Polityce prywatności.

Zamknij