W czasach AI stawiamy na samodzielność

autor zdjęcia: mat. pras.

źródło: Rzeczpospolita

Nie będziemy uczyć mniej, będziemy uczyć inaczej. Zależy nam, żeby edukacja w szkole nie sprowadzała się tylko do trzech Z — zakuć, zaliczyć, zapomnieć – mówi Katarzyna Lubnauer, wiceministra edukacji narodowej.

„Kompas Jutra” — reforma systemu edukacji wchodzi w życie w I i IV klasie szkoły podstawowej oraz w przedszkolach od września. Ma spowodować, że nauka będzie bardziej praktyczna, a szkoła — wspierająca i inspirująca. Jakoś trudno uwierzyć w bajkę o systemie oświaty.

To, czy będzie bajka, zależy w dużym stopniu od nauczycieli. My chcemy tylko wskazać pedagogom kierunek, stąd właśnie nazwa „Kompas Jutra”. Zmianę zaczęliśmy od diagnozy Instytutu Badań Edukacyjnych. Potwierdziły się w niej wnioski z badania PISA: w dalszym ciągu jesteśmy w górnej części krajów OECD, ale spadliśmy najbardziej ze wszystkich — to kwestia likwidacji gimnazjów i pandemii. Równocześnie okazało się, że tylko 26 proc. polskich uczniów mówi, że chce się uczyć nowych rzeczy w szkole. Dla porównania w Portugalii ten odsetek wynosi 73 proc. W tej kategorii mamy ostatnie miejsce w Unii Europejskiej. To wszystko pokazało nam, że polska szkoła musi być wymagająca — ale równocześnie bardziej inspirująca i w większym stopniu oparta na wiedzy praktycznej.

Przeciwnicy reformy wskazują jednak na obniżenie poziomu nauczania. Jako przykład podają wycofanie całości „Pana Tadeusza” z kanonu obowiązkowych lektur w podstawówkach. Mówią też, że dzieci będą grzebać...