Polskie szkoły walczą o studentów z zagranicy. Sam angielski już nie wystarcza

|Międzynarodowe akredytacje, kierunki w języku angielskim i konkurencyjne czesne przestały być wystarczającym magnesem dla studentów zagranicznych. Globalna konkurencja dziś rozstrzyga się w obszarze jakości doświadczenia studenta, elastyczności kształcenia oraz zdolności uczelni do funkcjonowania jako międzynarodowe środowiska. Umiędzynarodowienie coraz wyraźniej przestaje być dodatkiem, a staje się jednym z głównych mechanizmów rozwoju uczelni.

Polska wciąż przyciąga rosnącą liczbę studentów zagranicznych, jednak zmienia się logika ich wyborów. Liczy się już nie tylko oferta dydaktyczna, lecz także całokształt funkcjonowania uczelni – od organizacji procesu studiowania po codzienne doświadczenie życia akademickiego. Skala umiędzynarodowienia rośnie, ale jednocześnie zmienia się jego struktura i dynamika.

W Akademii Górniczo-Hutniczej studenci pochodzą już z blisko 80 krajów – od Ukrainy i Indii po Kenię i Egipt – a ich liczba wzrosła z 810 w roku akademickim 2022/2023 do 930 w 2024/2025. Podobne zjawisko obserwuje Uniwersytet Gdański. – W ostatnich latach widać nie tylko wzrost zainteresowania studiami, ale także większe zróżnicowanie geograficzne kandydatów – wskazuje Magdalena Sawicz, dyrektorka Biura Współpracy i Umiędzynarodowienia UG.

Na Politechnice Warszawskiej znaczący wzrost kandydatów obserwowano w latach 2022-2023. Następnie w latach 2024 i 2025 liczba osób

przyjętych na studia w ję-

zyku angielskim zaczęła stopniowo spadać z powodu

reformy wizowej i dodatkowych wymagań rekrutacyjnych.

Największa liczba studentów zagranicznych w PW pochodzi z Ukrainy, Białorusi, Turcji, Indii i Chin.

Natomiast uczestniczący w programach wymiany, np. Erasmus+, pochodzą głównie z Hiszpanii, Turcji, Francji, Włoch i Portugalii.

...