Lekcje religii w nowej formule

autor zdjęcia: sławek/wikipedia.

źródło: Rzeczpospolita

Dlaczego naukę o zdrowiu fizycznym uznajemy za ważną w szkole publicznej, a o zdrowiu moralnym już nie? – zastanawia się publicysta.

Temat nauczania religii w szkole sprowadzony został do sporu o liczbę godzin lekcyjnych. Panie kierujące Ministerstwem Edukacji nie ukrywają, że chętnie by nauczanie religii z publicznej szkoły wyrzuciły. Ponieważ jednak zapisy konkordatu na to nie pozwalają, z wyraźną przykrością godzą się na pozostawienie jednej godziny w tygodniu, przywracając jednocześnie na potrzeby katechezy dawno zapomniany system klas łączonych. Argumenty zgłaszane przez Episkopat (bo sprawa przedstawiana jest przez polityków i wielu dziennikarzy jako spór rządu z biskupami) pani minister Barbara Nowacka kwituje elegancko: to jest wycie o kasę.

Nie jest łatwo o dialog, gdy nawet użycie w rozmowie słowa „ksiądz” jest dla przedstawicielek rządu przeszkodą trudną do pokonania, ale jednak rozmawiać trzeba. I wcale nie tylko o wyższości jednej godziny nad dwoma godzinami (lub odwrotnie).

Zapowiedź rewolucji

Efekty nauczania religii w szkole trudno uznać za sukces – i to w każdym wymiarze, także gdy chodzi o elementarną wiedzę dotyczącą chrześcijaństwa. Przedmiot określany w planie lekcji jako „religia” nie jest jednak wyjątkiem. Absolwenci liceum niewiele wiedzą o historii; trudno też uwierzyć, że mają za sobą obowiązkowy przedmiot „wiedza o społeczeństwie”. A wiedza w zakresie nauk przyrodniczych?

Ministerstwo Edukacji zapowiada kolejną rewolucję: w szkole podstawowej zintegrowany...