Dziś student to świadomy partner, nie petent

rozmowa | Prof. ucz. dr hab. Michał Kaczmarczyk, ekspert Fundacji Rozwoju Edukacji i Szkolnictwa Wyższego, wykładowca Instytutu Nauk o Zarządzaniu i Jakości Akademii Humanitas w Sosnowcu

Nowe pokolenie studentów wymusza korektę modelu kształcenia i zarządzania uczelniami. Dla władz akademickich to sygnał, że tradycyjna formuła studiów przestaje wystarczać. Jakie są dziś najważniejsze cechy i oczekiwania młodego pokolenia studentów wobec studiów wyższych i kariery zawodowej?

Michał Kaczmarczyk: Dzisiejsi studenci są pragmatyczni i bardzo świadomi tego, że czas poświęcony na studia mogliby przeznaczyć na pracę zawodową lub inne formy rozwoju. Dlatego oczekują, że studia będą realną inwestycją w konkretne kompetencje i zwiększą ich szanse na rynku pracy, a nie jedynie formalnym etapem edukacji zakończonym dyplomem. Zależy im na elastyczności, możliwości łączenia nauki z pracą, dostępie do nowych technologii oraz funkcjonowaniu w środowisku międzynarodowym. W karierze zawodowej cenią poczucie sensu, możliwość rozwoju oraz równowagę między życiem prywatnym a pracą. Sam dyplom pozostaje dla nich istotny, ale jeszcze większą wagę przywiązują do praktycznych umiejętności i doświadczenia.

Na ile tradycyjny model studiów, oparty na wykładzie i sztywnym programie, odpowiada na te oczekiwania,

a gdzie ujawniają się jego ograniczenia?

Tradycyjny model, oparty na wykładzie, sztywnych programach i kilkuletnim cyklu kształcenia, wciąż zapewnia solidne podstawy teoretyczne. Problem pojawia się tam,...