MEN chowa dane o 6-latkach
Zdaniem resortu badania na temat osiągnięć edukacyjnych uczniów nie leżą w interesie publicznym.
W związku z dyskusją dotyczącą reformy obniżającej wiek szkolny Bogdan Stępień, badacz z Instytutu Analiz Regionalnych zajmujący się kwestiami oświaty, oraz Kamil Stępień, doktorant Wydziału Matematyki i Informatyki Uniwersytetu Jagiellońskiego, postanowili sprawdzić, jak wiek rozpoczęcia nauki wpływa na późniejsze osiągnięcia szkolne uczniów.
Zamierzali zbadać, jak kształtowały się wyniki sprawdzianu szóstoklasisty z lat 2004–2013 pod kątem wieku, w jakim uczniowie rozpoczęli naukę. W sumie to ponad 3 mln danych, z czego około 1 proc. rekordów dotyczy wyników uczniów, którzy rozpoczęli naukę, mając mniej niż siedem lat. Najpierw, pod...
Archiwum to wszystkie treści publikowane w "Rzeczpospolitej" od 1993 roku.
Ponad milion tekstów w jednym miejscu.
Zamów dostęp do pełnego Archiwum "Rzeczpospolitej"
ZamówUnikalna oferta


![[?]](https://static.presspublica.pl/web/rp/img/cookies/Qmark.png)

