![[?]](https://static.presspublica.pl/web/rp/img/cookies/Qmark.png)
Niebezpieczne idee we współczesnej nauce
Historia nauki obfituje w odkrycia, które w swoich czasach były postrzegane jako niebezpieczne ze względów społecznych, moralnych czy emocjonalnych” – czytamy w przedmowie niedawno wydanej w Polsce książki.
I nie chodzi o technologie, które doprowadziły do powstania broni masowego rażenia, ani groźne ideologie wyznawane przez rasistów czy faszystów. Mowa o „prostych stwierdzeniach faktów oraz poglądach zawierających istotne implikacje polityczne, które znajdują potwierdzenie w wynikach badań naukowych (...), lecz wydają się podważać zbiorową przyzwoitość swojej epoki”. Jakie niebezpieczne idee istnieją we współczesnej nauce? Na to pytanie odpowiada w książce ponad 100 wybitnych badaczy. Swoimi spostrzeżeniami dzielą się m.in. Craig Venter, genetyk, Daniel Goleman, psycholog i autor bestselleru „Inteligencja emocjonalna”, czy Richard Dawkins, zoolog, który napisał kontrowersyjną książkę „Bóg urojony”. Znajdziemy tu również eseje dwóch Polaków. Jednym z nich jest prof. Piotr Tryjanowski.
Niebezpieczne idee we współczesnej nauce
Eseje pod red. Johna Brockmana
Smak Słowa i wyd. SWPS Academica Sopot-Warszawa 2008
